miércoles, 29 de abril de 2015

PLANTACIÓN GUINDILLAS

Plantación de guindillas picantes

Alumnado: 6º B             


Pimiento




Nombre científico: Capsicum annuum
Familia: Solanáceas

Según algunos investigadores el pimiento puede tener una historia de 6. 000 años y su origen en Ecuador.
Tras el descubrimiento de América por Cristóbal Colon, el pimiento viajó a España y desde aquí se fue extendiendo por el continente europeo.
Los pimientos son ricos en fibras, antioxidantes y vitaminas. Además, una sustancia llamada capsaicina que posee acción antibiótica y analgésica.
Por su parte, el pimiento rojo contiene licopeno que es importante como anticancerígeno.



« Entrando a la taberna, el tío Antonio, se acercó a la mesa donde el tío Juan de Dios, se cenaba un pedazo de pan y una sardina. Sobre un papel de estraza, unas aceitunas de cuquillo y dos pimientos picantes completaban su llorosa cena. El tío Antonio tomó asiento y sacó, no una mejor cena. Un pedazo de pan de peor dureza y un solitario chorizo. Comenzó a cenar y de pronto, preguntó al tío Juan de Dios:
-          ¿Cómo están esos pimientos?
-          Ca  -contestó el tío Juan de Dios- valen poco, apenas  pican. Coge uno.
El tío Antonio tomó uno y se lo metió entero en la boca. De súbito, se levantó y con la boca abierta corrió al patio de la taberna. Allí tomó la botija de agua y la vació completamente en su boca. Al rato, entró en la taberna totalmente compungido. Se sentó a la mesa y el tío Juan de Dios lo miró y esperó que dijera algo. Después de unos minutos, el tío Antonio, miró al tío Juan de Dios y exclamó:
-         Juan de Dios… ¡has acabado con mis mandíbulas! Estas guindillas –prosiguió el tío Antonio, son un auténtico infierno, nunca había probado semejando picor »

                                                                     “De vida y memorias”


El alumnado de 6º B fue el encargado de realizar una plantación de guindillas. Pero, antes de nada, hubo que hacer limpieza y remover la tierra donde se plantarían. Para ello, se hicieron dos grupos.

El primer grupo llevaría la tarea de limpieza de la zona y la cava de la tierra y el segundo grupo, se encargaría de desmenuzar las hierbas, que se extrajeran, para depositar en el contenedor del compost.

Todo se realizó como se esperaba.

Finalmente, se fueron plantando las guindillas y regando como requieren para asegurarnos     de que agarrarán y no tener problemas.



Entrando al huerto



Unas plantas de guindillas picantes,


unos escardillos para cavar,


y unas regaderas.


Sobre el suelo, unas manos,


muchos deseos


y anhelo intenso de ver crecer.



De vida y memorias



domingo, 26 de abril de 2015

EL HUERTO Y EDUCACIÓN INFANTIL

¡Cómo nos gusta el huerto!


Alumnado: Infantil 5 años A

Experimentamos sembrando






Plantación de pimientos







Plantación de tomates







Plantación de frutales




miércoles, 22 de abril de 2015

PLANTACIÓN PEPINO

Plantación pepino

Alumnado: 4º B



Pepino



Nombre científico: Cocumis sativus
Familia: Cucurbitáceas

Los pepinos pertenecen a la misma familia que los melones, calabazas y calabacines. Son originarios de la India y se sabe que en el antiguo Egipto se utilizaron bastante.
Se considera el pepino como de los alimentos más sanos que podemos cultivar en nuestra huerta. Es un alimento bastante refrescante y resulta perfecto para elaborar excelentes y sabrosas ensaladas e hidratar al organismo.





 El tío Pedro, huertano de la localidad, nos regaló algunas plantas de pepino que había preparado en su huerta. Los huertanos siempre han sido así, generosos y esplendidos. Suelen sembrar más de lo que necesitan y luego dan y comparten con sus vecinos y amigos. Saben que la huerta es impredecible. Hoy puede ser un buen año de cosechas y mañana no. Este año tengo unos semilleros excelentes y el próximo año no tener nada. Regalar y compartir son conductas que sobresalen en nuestros los huertanos. Hoy, quisimos hacer saber a nuestros alumnos y alumnas de estos modos y conductas de las personas de la huerta y sin más demora nos pusimos a realizar la plantación de pepinos.


Como siempre, dividimos y organizamos el grupo. El primer grupo empezará regando los árboles frutales plantados en enero y el segundo grupo comenzará la tarea de la plantación. Después, se cambiarán los papeles.

La sesión acabó muy bien y ahora nos queda seguir cuidando para ir observando el desarrollo de los cultivos.




Con cálida alegría



Te pierdes entre mis manos,


sobresales en el suelo


y te acaricio con agua.


Entre tanto verde te pierdo,


entre tanto verde te hallo


perdida y hallada siempre.


Tomándome un respiro 


lunes, 20 de abril de 2015

PLANTACIÓN TOMATE PERA

Plantación tomate de pera

Alumnado: Infantil 5 años A

Tomate



Nombre científico: Solanum
Familia: Lycopersicum

El tomate es originario de Sudamérica, más concretamente, de la zona costera de Perú, según algunos, pero otros sugieren que el tomate tiene su origen en el sur de México. Estudios arqueológicos nos dicen que el pueblo Azteca ya lo cultivaba allá por el año 700 A.C.
Después del descubrimiento de América en 1492, el tomate viajó cruzando todo el Atlántico y llegó a España y, poco a poco, fue extendiéndose por el resto de Europa.
En  Francia fue conocido el tomate como pomme d’amour, es decir, “manzana del amor”




De nuevo los más pequeños en el huerto. Hoy van a plantar tomate de pera. Están encantados y se muestran entusiasmados. Cuando les mostramos las plantas, todos los niños y niñas quieren tomar una y tenerla en sus manos. Así lo hicimos, y además, estuvieron viendo y tocando las raíces. Les impresiona ver las raíces entre la tierra negra que forma el cepellón. Además, les gusta tocarlas con los dedos y sentirlas entre sus manos.

Después, recordamos en grupo el modo de hacer la plantación, pues son asiduos en el huerto y poseen bastantes conocimientos sobre las tareas de plantación. Pronto comprendieron cómo tenían que hacer su labor y, por supuesto, todo salió maravillosamente bien.

Después de la plantación, hicimos un recorrido por el huerto y estuvieron viendo los distintos cultivos. Nos detuvimos en el cultivo de habas y recogieron algunas. Había pocas para cosechar, pero todas se las comieron y apenas se conformaron… ¡querían más! El próximo curso deberemos sembrar doblemente, les decimos.

Después de la degustación de las habas, les prometimos volver al huerto cuando hubiese más cosecha de habas. Quedaron conformes y se despidieron.


¡Hasta la próxima, pequeñines! Os esperamos.




Para recordarte



Sobre tierra descalza


mirarte y no hablar nada,


sentir tocarte,


y quedarme tu fragancia. 


Siempre habrá un instante


que dibuje tu recuerdo.


Siempre habrá un silencio


que me hable de ti


para poder recordarte



Háblame de ti


domingo, 19 de abril de 2015

RECETAS

Una receta para… 
¡Brócoli!
Brócoli en su jugo

                       

Diego infantil 5 años A




Ingredientes



·        Brócoli
·        Agua
·        Aceite
·        Sal
·        Limón


Elaboración



Lavamos el brócoli con mucho esmero.

Ponemos medio litro de agua en un cazo a hervir


Colocamos el brócoli dentro de la cazuela 10 minutos de cocción.


Disponemos del brócoli sin agua en un plato.

Aliñamos con sal, aceite y limón.

...¡a comer!


¡A probar!

Una receta para…
 ¡Ajos tiernos!
Revuelto de verduras

                      José Luis Infantil 5 años A






Ingredientes



·        Ajos tiernos del bancalico
·        Setas
·        Champiñones
·        Espárragos
·        Gambas peladas
·        Huevos
·        Aceite
·        Sal


Elaboración

 Lavamos y troceamos la verdura


 Freímos los espárragos


 Añadimos los ajos tiernos


 Echamos las setas y el  champiñón




 Finalmente, las gambas
Cuando esté todo hecho, añadimos los huevos a la sartén y mezclamos hasta que esté
 cuajado.


Servimos



y...¡Listo para comer!


Una receta para… 
¡Escarola!
Ensalada de pasta y escarola

                         Samuel 2º B





Ingredientes  

·        Una escarola
·        Una zanahoria
·        Dos huevos
·        Una lata de atún y maíz
·        Espirales de pasta
·        Dos tomates
·        Un trozo de queso fresco
·        Sal
·        Aceite

Elaboración

Se corta la escarola y se lava bien.


Se pela y se corta la zanahoria


Se trocean los tomates y se mezcla con la zanahoria en un bol y, a continuación, se añade atún y maíz.


Se cuece la pasta y se deja escurrir

Se parte el queso y se echan los huevos a una sartén


Se mezclan todos los ingredientes en un bol y se aliña con sal y aceite.


Espero que os guste: ñam, ñam


jueves, 16 de abril de 2015

PLANTACIÓN BERENJENA

Plantación berenjena

Alumnado: 4º B



Berenjena



Nombre científico: Solanum melongena
Familia: Solanáceas

La berenjena es originaria del continente asiático. Desde hace más de 4.000 años fue cultivada por aquellas tierras. Posteriormente, las diversas oleadas de árabes que llegaron a Europa la hicieron llegar.
La berenjena se presenta con muchas ventajas para nuestra salud. Destaca por su poder desintoxicante, ayuda en el control de la presión arterial, favorece los procesos digestivos, contiene unas sustancias llamadas terpenos que ayudan a reducir el colesterol, etc



Comenzamos la sesión contando al alumnado de 4º B, la característica tan particular de las pequeñas espinas que tiene la planta de la berenjena, y que sobre ella, existe una antigua copla de origen leonés que dice así:

        «El pimiento ha de ser verde 
los tomates colorados
la berenjena espinosa
 y los amores callados»

Después de ello, presentamos al alumnado las plantas de la berenjena y dejamos que la manipulen y observen. Con ayuda de lupas los niños y niñas van viendo y conociendo sobre las características de la planta, pronto, dijo José María… ¡tienen pequeños pelos las plantas!
Después de la manipulación y observación de las plantas comenzamos la plantación.
Realizamos dos grupos. Uno de ellos comenzará a regar los árboles frutales plantados este invierno y el segundo grupo comienza con la tarea de plantación.

La mañana estuvo entretenida y el alumnado lo disfrutó.


Quiero contarte


Donde pueda hablarte 


en reposado silencio mañanero 


que sobre tu frágil tallo 


 y tierna flor 


vistas esta tierra 


de inmensidad y belleza 


 y me recuerdes sin esfuerzo.



Qué fácil es recordarte